Super heroína; EQUILIBRIO

Hola blogueros!!

   Hoy me toca hablaros del siguiente ejercicio que nos invitó a hacer Josemi. Se trata de crear un cómic documentado sobre un super héroe que ayuda a los niños. Pero, para llegar a crear a ese cómic, primero cada uno de los participantes del grupo tendremos que crear un super héroe con sus características y su historia.

   Para realizar este ejercicio al principio me sentía un poco perdida, por ello primero comencé a buscar información en Google. Después de mirar varias imágenes me di cuenta de que todos los héroes y heroínas eran fuertes, ideales, perfectos, guapos, sin ningún problema o minusvalía, etc. A continuación os enseñare unas imágenes en muestra de ello.

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   En realidad, me gustaría romper un poco con esos estereotipos y crear un superheroe diferente a los actuales. Por ello, voy a empezar a describir las características más importantes de mi super heroína:

   Os presento a mi super heroína llamada Equilibrio. Es una chica que siempre esta con ganas de ayudar a las personas para que logren sus objetivos, pero los que más les interesa son los niños. Además de ello, es muy empática, simpática, alegre, inteligente y creadora. La misión que tiene Equilibrio es enseñar a los niños o a la gente a andar por primera vez. Es decir, enseñarles que por caerse una vez no pasa nada, que se debe levantar y volver a empezar!! Como Equilibrio atiende a personas de todo el mundo esta en servicio de la gente las 24 horas, no necesita ningún descanso. 

Como todos los super héroes, para realizar su misión dispone de varios SUPER PODERES:

• Para empezar, tiene una capacidad muy desarrollada en el cerebro que le otorga la oportunidad de controlar donde están surgiendo momentos difíciles para los niños para acudir allí y atenderlos. Cuando alguno esta en apuros se le enciende la diadema que lleva en la cabeza.
• Para atender a los niños, utiliza los pompones que lleva en las manos: cuando un niño tiene dificultades para andar, mediante ellos les coloca un aro alrededor de su cintura para que se apoyen en ella y mantengan el equilibrio. 
• Equilibrio, lleva puesto un cinturón donde guarda todos los datos de los niños ayudados, los que tiene que ayudar, etc. 
• Sus botas rojas no son nada molestas ni pesadas, por ello, le permiten correr a gran velocidad para llegar hasta los sitios más lejanos que se encuentren los niños y las niñas. 
• La capa es una herramienta muy valiosa junto a sus botas para poderse mover, ya que cuando hace saltos grandes le permite volar por un rato.

Aun siendo una super heroína, Equilibrio consta también de ciertas DEBILIDADES:

• Los días de lluvia la capa le deja de funcionar.
• Los días de luna llena, la luna le quita todas sus energías.
• A veces le cuesta comunicarse con los niños

A continuación os voy a mostrar la imagen de la super heroína que he creado en una página de internet.

Línea de tiempo

Hola blogueros!!

   

   Hoy vengo con un nuevo ejercicio interesante que hemos realizado en clase; línea de tiempo o time line. Una linea del tiempo es una herramienta que se utiliza para registrar y ordenar datos cronológicos como fechas y períodos de tiempo de forma clara y sencilla. En ella se ponen datos; podemos relacionar acontecimientos importantes y los personajes que participaron en ellos con la fecha que ocurrieron,etc. 

   Nosotros, hemos realizado una línea del tiempo de nuestra vida con acontecimientos importantes que nos han surgido. Nunca había realizado una línea del tiempo en el ordenador, en consecuencia me he guiado por un programa que he encontrado en Google; TIMELINE. La verdad es que me ha parecido una página bastante fácil y sencilla de manejar. Yo creo que hasta seria útil y interesante para usarlo con niños. Aquí os muestro mi resultado;

                           

Aurasma

   Hoy Josemi nos ha empezado a explicar el programa de Aurasma. Aurasma es un sistema de realidad aumentada que utiliza la cámara para identificar los objetos que tiene delante, y en tiempo real, superpone sobre ellos algún tipo de animación que nosotros elijamos para relacionar con ese objeto. Se puede decir que es un App bastante complicada de describir sin ver cómo funciona directamente. Aquí os dejo una imagen para que veáis lo que se puede crear con Aurasma.

   Hemos estado superponiendo nuestra grabación de voz encima de nuestra imagen de confesiones para que así solamente nos sirvieran las fotos en la exposición. Es decir, sin el Código Qr que habíamos creado anteriormente. Pero después de haber realizado el ejercicio, nos hemos dado cuenta que la aplicación funcionaba pero solo con los usuarios que tenías agregados como amigos. Por ello, ha sido un fracaso porque en la exposición sería un problema. Aun y todo, ha sido muy interesante trabajar con realidad aumentada.

Escuchando las confesiones de los compañeros

   El mismo título resume lo que hemos estado haciendo éste día, es decir; escuchar confesiones.

Como ya publiqué dos entradas atrás, teníamos que compartir una reflexión sobre un suceso de nuestra vida que estuviese relacionado con nuestra educación, y el día de hoy nos hemos dedicado a escuchar muchas de las confesiones realizadas por nuestros compañeros. Ha sido muy enriquecedor ya que había todo tipo de historias.

   Cada persona es un mundo, y las vivencias de cada uno se diferencian de las de otros. Como he podido comprobar, no solo las experiencias, sino también los aprendizajes que se adentraban en nuestra cabeza. Aun habiendo vivido la misma experiencia, cada persona aprende algo diferente, así como lo vive de distinta manera.

Un respiro

Hoy si que si!!

   Durante la semana hemos estado trabajando duro y hoy hemos venido a clase con muchas ganas, energía, motivación y compañerismo!! Debido a esa fuerza que traíamos, antes de ponernos a trabajar hemos creado un video reflejando nuestra felicidad. No todo es sacrificio y trabajo, hay que saber disfrutar de lo que hacemos y sacar el mayor provecho a cada momento!! Aquí os dejo el video para que veáis que todo tiene su lugar!!

   Después de descargar nuestra adrenalina y nuestra energía, nos hemos juntado con Josemi y hemos estado comentando como va el proceso de nuestro trabajo, como lo ve, etc. 

   Después de hablar sobre los trabajos, hemos empezado a responder a una serie de preguntas que Josemi ha subido a e-gela sobre las confesiones. Esas preguntas están subidas a una de las herramientas de drive que sirve para hacer cuestionarios, que luego manda las respuestas directamente a Josemi. 

Realizando el trabajo

 La clase de hoy a sido bastante practica comparando con las demás, ya que hemos estado realizando el trabajo de Confesiones y cada uno estaba concentrado en su texto. Tengo que decir que esta propuesta de actividad se basa en la obra "Confesiones" de la artista inglesa, Gillian Wearing. 

 Como bien mencione en la anterior entrada del blog, este trabajo consiste en crear un texto reflexionando sobre nuestra vida. Para ello, el primer paso que deberíamos de dar sería crear una línea de tiempo mostrando nuestra autobiografia. Para así después elegir un incidente crítico y escribir el texto. 

 Es sorprendente la cantidad de cosas que estoy aprendiendo mediante este trabajo. Por un lado, me estoy conociendo a mi misma y me estoy cuestionando cosas que nunca antes me había cuestionado sobre la educación que había obtenido. Y por otra parte, he aprendido a manejar mogollón de programas tecnológicos (como el distorsionador de voz, el Audioboom, el editor de fotos,etc.).

  Una vez realizado el ejercicio, ya he obtenido mi Codigo QR, mi imagen editada, mi audio con la voz distorsionada, etc pero no os la puedo mostrar ya que si no perdería todo el anonimato. Lo que si me gustaría compartir con vosotros es  alguna de las fotos editadas que me han salido. Por lo tanto, a continuación os las muestro:

Imágenes editadas:

Confesiones

Hola bloggeros:

   Hoy nos ha tocado escuchar la explicación de Josemi sobre la siguiente tarea que debemos realizar durante las próximas semanas. He de decir que me ha parecido bastante interesante el ejercicio que nos ha propuesto, titulado "Confesiones".

 El trabajo consiste en realizar un texto de alrededor de 500 palabras explicando una vivencia personal significativa para cada uno de nosotros. Este relato, debe estar relacionado con la vivencia que hemos tenido en la educación obtenida. Una vez realizado el texto, debemos crear una anti selfie modificando una imagen nuestra. Junto a ello, deberemos crear un audio que reproduzca el texto. Para ello, deberemos grabarnos leyendo el dicho texto y tendremos que modificar la voz. Mediante el distorsionamiento de la voz y de la imagen, vamos a lograr el anonimato de los textos escritos.

   Después de realizar todos esos pasos debemos realizar un Código QR. Para ello, utilizaremos el programa Audioboom. ¿Vosotros habíais oído alguna vez hablar sobre los Códigos QR? En realidad yo los había utilizado alguna vez, pero no sabía como se hacían ni cómo funcionaban. Josemi nos ha invitado a ver un video, que habla sobre una manera de utilizar los Códigos QR en el aula de educación infantil.

  Este video nos ha echo reflexionar mucho sobre los Codigo QR. Por un lado, nos hemos dado cuenta de que puede ser una herramienta muy valiosa para crear motivación y una diferente manera de enseñar para los niños. Pero pos otra parte, nos ha dado cabida a un debate sobre que todos los niños no pueden tener las mismas oportunidades para llegar a tener esas tecnologías para manejar los Códigos QR. Éso podría crear una diferencia de clases y de oportunidades dentro del aula y de la escuela. ¿Que os parece a vosotros?

   Después de explicarnos de manera detallada el ejercicio que debemos realizar, Josemi nos ha dividido en grupos y hemos vuelto a trabajar sobre los artículos que teníamos que leer en semanas anteriores. Hicimos dos grupos y uno de ellos presento el Pouton realizado y el otro el Prezi. A continuación os dejo algunas fotos de los momentos de las presentaciones;